近日，武汉市教育科学研究院与中科院广州电子技术有限公司共同举办“体育教学数字化转型与创新实践”项目启动仪式。这也意味着，以AI数字化技术深度赋能体育教学改革的创新项目正式在武汉落地。

　　“作为一名深耕体育教学三十四年的教研工作者，我始终在思考，球友会平台如何让优质教学成果的推广与应用打破时空界限，收获规模化的应用成效与长期反馈？怎样让我们体育老师在先进科技的辅助下快速成长，并破解‘学生喜欢体育却不喜欢体育课’的困境？”教育部名师领航工程顾静名师工作室主持人、武汉市教科院体育教研员顾静介绍，体育教学正经历从“经验传承”向“数据驱动”的变革，人工智能技术正是这个过程中的有效途径。因此，武汉市教育科学研究院与中科院广州电子技术有限公司开展合作，“体育教学数字化转型与创新实践”项目于今年2月正式启动，在“共创数字化教学资源”与“实践AI赋能教学”两大板块进行创新升级。

　　顾静介绍，前期，依托国家级名师工作室，团队成员们完成了《湖北省中小学体育与健康教学内容一体化的构建与实施研究》与《新课标背景育结构化大单元教学实践的研究》两大课题，形成了丰富的文本成果。借助AI技术，项目团队将这些文本成果进行了数字化转换，形成了篮球、体操、田径、武术四个项目的大单元教学资源“数字化样板”，每个项目都有18节数字化视频课，系统、生动地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握体育技能。本学期内，数字化教学资源将全部完成转换并陆续投入试点校测试。

　　“我们最终的落脚点还是多关注孩子们，通过技术改进，我们的课堂教学将得到提升。”在顾静看来，数字化技术深度赋能体育教学改革的创新价值主要体现在三个方面，第一个是提升体育课堂教学质量，增强学生体质健康以及提高学生的综合素养。第二是助力体育教师从课标执行者，升级为课程开发与课堂教研的创新者。第三是数字化科技将重构体育人的实施路径，实现运动技能学习过程可视化、体质健康提升轨迹可追踪、综合素养发展可评价。

　　现场，武昌区丁字桥小学校长杨涛结合学校数字化实践经验，强调数字化赋能校园体育的体现并非仅通过硬件的引入，重点在于在围绕体育课堂教学、阳光运动大课间与校园体育赛事进行场景构建的同时，建设校园“数字运动场域”，并打造“源于体育运动，利于学生成长，惠及教师进步”的校园数据价值。

　　武汉市教科院副院长华林飞认为，数字技术为体育教学赋能不能只停留在表面，在数据的收集、挖掘、呈现等方面，都需要进一步探索研究，让技术与教学实践融合，让师生喜闻乐见。

　　“我们希望能够将优秀的传统教育课程内容形成数字化过程，再通过先进的传感和视频手段，采集学生和教学过程中的数据，并且将这些数据通过AI分析，按照教学提纲和教学指标形成科学依据和改进建议，球友会平台记录学生成长和学习过程，形成可追溯的过程。形成武汉教育体育创新的大数据体系，为学校和不断的教育赋能提供新动力。”中科院广州电子技术有限公司代表王浩介绍，此次合作项目“实践AI赋能教学”板块正在同步推进。项目开发的“智体心学伴”将接入AI大模型，打造体育教学数字平台与体育教师成长社区。

　　“AI的融入，体育老师可以解放重复性的工作，专注于核心教学，我们的核心教学是促进孩子健康运动技能的培养、心理发展和社会适应。引导、球友会平台促进孩子们的健康生长发育。”会上，华南理工大学国家身体功能重建工程技术中心的劳永华博士还就AI技术在中小学的落地与安全问题提出了他的见解，他指出，学校层面可能面临经费、空间改造、评估体系及数据管理等挑战，他建议通过创新教学科研项目立项解决经费问题。劳博士强调，数字教育或人工智能的考核评估需公平，应给予教师相应奖励与权利。在数据安全方面，他建议中小学设立教学或数据委员会，严格审核数据使用申请，确保数据用途明确且经委员会批准。此外，他认为，AI技术落地还需多学科教师共同参与，以减轻体育教师负担，推动AI技术在教育中的广泛应用。